Проблема школьной тревожности в современной школе

Проблема школьной тревожности в современной школе Реферат: Проблема школьной тревожности в современной школе Проблема школьной тревожности в современной школе Содержание . Теоретические основы понятия школьной тревожности 2. Понятие тревожности в отечественной и зарубежной психологии 3. Проблема школьной тревожности в психологии Заключение Литература Введение Проблема детской тревожности, как основы эмоциональных расстройств, в настоящее время является междисциплинарной. Она относится не только к области детской психиатрии, но и к сфере интересов возрастной, педагогической, медицинской психологии.

Реферат: Проблема школьной тревожности в современной школе

Психологический словарь дает следующее объяснение этого термина: Однако это совсем неидентичньие термины. Тревога — это эпизодические проявления беспокойства и волнения.

Исследования показывают, что первые проявления страха наблюдаются мальчиков- насилие во всех его аспектах (Б.И.Кочубей, Е.В.Новикова, ).

Общая психология, психология личности, история психологии Количество траниц: Теоретические основы изучения страха. Основные понятия страха и его функции. Взаимосвязь страха и других эмоций. Психологические приемы управления страхами и способы их коррекции. Экспериментальное исследование проявления страхову врачей и педагогов на уровне семантических структур обыденного 1 сознания.

Методика и ее обоснование. Организация исследования и испытуемые. Изучение особенностей проявления тревожности у врачей и педагогов на основании возрастных, тендерных и профессиональных различий. Исследование возрастных особенностей проявления страхов на уровне структур обыденного сознания. Факторный анализ результатов первой возрастной выборки.

Кочубей Б.И., Новикова Е.В. Эмоциональная устойчивость школьника

Статистический анализ результатов свидетельствует, что как по частоте переживания страхов и тревог, так и по их интенсивности различия выявляются между 5, 6 и 7-м классами, с одной стороны, и 8, 9-м — с другой, а также 9—м и 10—м классами. Между мальчиками и девочками различия обнаруживаются в 1—3, х классах и в м классе. Это свидетельствует, что уровень тревоги, сравнительно устойчивый на протяжении младшего школьного возраста, несколько снижается в подростковый период 6—7-е классы.

Ключевые слова: тревожность, страх, эмоциональное неблагополучие, младший Oбъeкт исследования: дети младшего подросткового возраста в . Кочубей Б.И., Новикова Е.В. Эмоциональная устойчивость школьника.

При этом все богатство человеческих переживаний можно разделить на две противоположные группы. Одна из них содержит положительные эмоции, толкающие нас к объекту восприятия. В этом случае мы стремимся к тому, что нравится. Вторая группа эмоций направлена на защиту организма от пагубных воздействий внешней среды, помогает нам избегать всего неприятного или вредного. Важнейшей эмоцией этой группы является страх.

Вся история человечества состоит из попыток преодолеть, уменьшить, пересилить или обуздать страх.

Глава в. Характеристика различных эмоций

Тревожность как фактор возникновения психологической защиты Тревогу связывают с функционированием психологической защиты, которая выполняет роль стабилизатора эмоционального состояния, вызванного тревогой. Тревога - достаточно распространенное эмоциональное состояние, которое вызывается угрозой безопасности или неопределенностью, тесно связанной с ощущением страха.

Фрейдом были выделены три формы страха: Лица, страдающие этим страхом, всегда предвидят из всех возможных ситуаций самую страшную. Склонность к такому ожиданию страха встречается у многих людей, которых нельзя назвать больными.

Проведенные психологические исследования (Б.И. Кочубей, Е.В. Новикова) Объект исследования: экзистенциальные страхи у старших подростков.

Как предупредить отклонения в поведении ребенка. Человек переживает то, что с ним происходит, и относится к тому, что его окружает. Переживание этого отношения человека к окружающему составляет сферу чувств или эмоций. Ученый отмечал специфику всех эмоциональных процессов, а именно их полярность. В психологической литературе обычно выделяют несколько полярностей эмоциональной сферы: В психологии неоднократно предпринимались попытки выделить основные, фундаментальные, базовые эмоции.

Изард определяет несколько критериев для выделения базовых эмоций: Как известно, к базовым эмоциям исследователь отнес следующие:

Сколько стоит написать твою работу?

Контакты Тревога Тревога как психологическое понятие. Фрейдом и в настоящее время многими учеными рассматривается как разновидность страха. Так, Фрейд наряду с конкретным страхом выделял неопределенный, безотчетный страх , О. Кондаш — о страхе перед испытанием. Тревога является результатом активности воображения, фантазии будущего.

В них установлено, что для младшего школьника страхи, возникающие в . и направленности страхов (А.И.Захаров, Б.И.Кочубей, Е.В.Новикова.

Содержание страхов и тревог у детей разного возраста Содержание страхов и тревог у детей и подростков неоднократно изучалось в психологии, социологии, педагогике и медицине. В исследованиях выделен ряд страхов и тревог, типичных для детей разного возраста, и хотя здесь отмечаются культурные, 94 национальные различия, одновременно обнаруживается и определенное сходство, которое тем больше, чем с более маленькими детьми проведено исследование. Для дошкольников — это страх темноты, сказочных персонажей, воображаемых существ.

Подростки более всего опасаются насмешек, собственных неудач, а также войны, болезни и смерти родителей. Вместе с тем данные этих работ во многом противоречивы, причем зачастую эти противоречия касаются результатов, получаемых в рамках одной культуры на достаточно близких контингентах детей. Интересные данные получены в результате массового изучения содержания страхов, тревог у детей от 3 до 15 лет, проведенного А.

Кроме того, в этот период выраженными оказались магические страхи, боязнь несчастья, беды. В подростковом возрасте — к 12 годам — у всех участвующих в опросе девочек выявилась боязнь смерти родителей.

Тема: Тревожность в подростковом возрасте, особенности ее коррекции и профилактики

Чтение книги"Психология тревожности: Содержание страхов и тревог у детей разных возрастов Содержание страхов и тревог у детей и подростков неоднократно изучалось в психологии, социологии, педагогике и медицине. В разнообразных исследованиях выделен ряд страхов и тревог, типичных для детей разных возрастов. Отмечая культурные и национальные различия, исследователи одновременно обращают внимание и на определенное сходство, которое тем больше, чем с более маленькими детьми проведено исследование:

Представлены результаты исследования социального интеллекта учащихся страха самовыражения и ориентации на значимость других в оценке своих Как отмечают Б. Кочубе Новикова, школь- ная тревожность — это.

Скачан 36 пользователями М.: В последние годы растет число детей с трудностями поведения, тревожных, эмоционально неустойчивых. Утверждая гуманистический подход в воспитании авторы раскрывают причины возникновения тревоги у школьников и те условия воспитания в семье и школе, которые помогают не только предупредить и преодолеть тревогу ребенка, но и превратить ее из препятствия в катализатор развития.

Для учителей и родителей.

ГЛАВА 3. ТРЕВОЖНЫЕ ДЕТИ

Получить демо-версию работы бесплатно Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала.

Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России стоимость услуги руб.

Аннотация: В пособии рассмотрены такие понятия, как страх, тревога, тревожность, изложены результаты многолетнего исследования источников , причин, [Текст]: научно-популярная литература / Б. И. Кочубей, Е. В. Новикова.

Какой вид тревоги будет испытывать человек чаще — во многом зависит от стиля воспитания в детском возрасте. Если родители постоянно пытаются убедить ребенка в его беспомощности, то в дальнейшем в определенные моменты он будет переживать расслабляющую тревогу, если же, напротив, родители настраивают сына или дочь на достижение успеха через преодоление препятствия, то в ответственные моменты он будет испытывать мобилизующую Тревогу Раншбург И.

Он отмечает, что тревога состоит из множеств эмоций, одной из составляющих которых и является страх. Исследования показывают, что первые проявления страха наблюдаются у детей уже в младенческом возрасте. В период с двух до трех лет отмечается расширение репертуара детских страхов, причем, они носят, как правило, конкретный характер. В два года дети чаще всего боятся, например, посещения врача, а начиная примерно с трехлетнего возраста число конкретных страхов значительно снижается, и на смену им приходят страхи символические, такие, как страх темноты и одиночества.

В 6—7 лет ведущим становится страх своей смерти, а в 7—8 — страх смерти родителей. Таким образом, наличие страхов у ребенка является нормой, но если страхов очень много, то следует уже говорить о наличии тревожности в характере ребенка. Поппер выявили интересную закономерность: Вопрос о причинах возникновения тревожности в настоящее время остается открытым. Однако многие авторы в качестве одной из причин повышенного уровня тревожности дошкольников и младших школьников считают нарушение детско-родительских отношений.

Брель проводила специальное исследование, направленное на выявление социально-психологических факторов, влияющих на формирование детской тревожности.

Лечение невроза,постоянные страхи сменяют друг друга! Причины страхов!